Ministério da Educação

​UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

UTFPR - CAMPUS FRANCISCO BELTRAO
DIRETORIA-GERAL - CAMPUS FRANCISCO BELTRÃO
DIR. DE GRAD.E EDUCACAO PROFISSIONAL -FB
SECRETARIA DE GESTAO ACADEMICA - FB
DEPARTAMENTO DE REGISTROS ACADEMICOS -FB

Código Ofertado

Disciplina/Unidade Curricular

Modo de Avaliação

Modalidade da disciplina

Oferta

TE38L

Tecnologias Da Educação

Nota/Conceito E Frequência

Presencial

Semestral

Carga Horária

AT

AP

APS

ANP

APCC

Total

1

1

2

0

15

30

• AT: Atividades Teóricas (aulas semanais).

• AP: Atividades Práticas (aulas semanais).

• ANP: Atividades não presenciais (horas no período).

• APS: Atividades Práticas Supervisionadas (aulas no período).

• APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular (aulas no período, esta carga horária está incluída em AP e AT).

• Total: carga horária total da disciplina em horas.

Objetivo

Compreender a Internet, as redes sociais, os ambientes e comunidades virtuais para aprendizagem colaborativa como elementos necessários para a prática docente comprometida e atualizada na educação brasileira.

Perceber a importância do software livre na educação e na pesquisa acadêmica.

Refletir sobre mediações tecnológicas dentro do processo educacional, no cenário internacional e brasileiro.

Discutir e compreender a necessidade do posicionamento crítico em relação aos conceitos de tecnologia, sociedade, cultura e política.

Analisar as mudanças no ensino brasileiro trazidas pelas tecnologias da informação e comunicação.

Ementa

Internet para educação. Redes sociais, ambientes e comunidades virtuais para aprendizagem colaborativa.

Software livre na educação e na pesquisa acadêmica. Reflexões sobre mediações tecnológicas dentro do processo educacional. Questões contemporâneas no cenário internacional e brasileiro. Tecnologia, sociedade, cultura e política. Mudanças no ensino brasileiro trazidas pelas tecnologias da informação e comunicação.

Conteúdo Programático

MORAES, Raquel de Almeida. Informática na educação. Rio de Janeiro, RJ: DP&A, 2002. 132 p. ISBN 8574900133.

MOLL, Jaqueline. Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e possibilidades . Porto Alegre: Artmed, 2010. 312 p. (Biblioteca Artmed. Prática Pedagógica). ISBN 9788536321226.

MORAN, José Manoel; MASETTO, Marcos Tarciso; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21. ed. rev. e atual. Campinas, SP: Papirus, 2013. 171 p. (Coleção Papirus Educação). ISBN 9788530809966.

TORNAGHI, Alberto José da Costa; PRADO, Maria Elisabette B. Brito; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC : guia do cursista . 2. ed. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2010. 210 p. ISBN 9788529601069.

FERRETTI, Celso João et al. Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. 220 p. ISBN 9788532611758.

KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 2011. 141 p. (Papirus educação). ISBN 9788530808280.

TACHIZAWA, Takeshy; ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de. Tecnologias da informação aplicadas às instituições de ensino e às universidades corporativas. São Paulo, SP: Atlas, 2003. 248 p. ISBN 85-224-3434-4.

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Resumo da Alteração

Edição

Data

Aprovação

Data

1

Plano cadastrado.

Michel Albonico

06/03/2020

Michel Albonico

06/03/2020

Documento assinado eletronicamente por (Document electronically signed by) WILIAN RODRIGO GALEAZZI, TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS, em (at) 12/07/2022, às 11:40, conforme horário oficial de Brasília (according to official Brasilia-Brazil time), com fundamento no (with legal based on) art. 4º, § 3º, do Decreto nº 10.543, de 13 de novembro de 2020.

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